在小学数学中，除法是一个重要的概念，在日常生活中也是非常常见的。而当涉及到有余数的除法时，常常可把孩子难倒。下面是一份小学数学教案，旨在帮助孩子理解和掌握有余数的除法。
一、背景知识
要理解有余数的除法，首先必须掌握整除的概念。所谓“整除”，就是被除数能够被除数整除，即没有余数，如6÷2=3。
而“有余数”的除法，则是指被除数除以除数之后，有一部分不能够整除的情况，即余数不为0。比如，7÷2=3，余数为1。
二、教学内容
1. 定义：
首先，通过问答方式引导孩子明确有余数的除法概念：即除数不能整除被除数，余数不为零。
2. 举例子：
这里举例子说明。
比如孩子的口袋里有16个小球，想要平均分给4个小伙伴，我们该怎么做呢？
如果每人分3个小球，16除以4等于4，其中没有余数，表示这样平分是可以的。
但如果每个小伙伴只分2个小球，16除以4等于4,但是余数是2；这时就需要进行调整，让其中的某个小伙伴得到多一个小球，以达到平均分配的目的。
三、练习题
1. 关于余数：请回答，14除以3的余数是多少？2除以11的余数是多少？
2. 题目：小明有17本书，想平均分给5个朋友，请问每人可以得几本？其中是否有余数？如果有，余数是几？
四、实用性思考
教育是为了更好地走向生活，因此体现实用性是非常必要的。
如今，很多商家在进行活动推广时，会把奖品平均分给所有中奖者，因此掌握有余数的除法不仅可以帮助孩子在数学上不受困扰，还有助于日后的生活学习。
五、总结
通过这份数学教案的学习，相信孩子们对有余数的除法有了更加清晰的认识，也能够更加轻松地解决这类问题。
